Studie av kompetanse ved Hærens skole for rekrutt- og fagutdanning (HSRF)

Abstract

Denne oppgaven kartlegger hvilken kompetanse som finnes blant instruktørene på Hærens skole for rekrutt- og fagutdanning, samt om denne kompetansen er tilstrekkelig for å drive en troverdig og forsvarlig utdanning av rekrutter. Rekrutter er kommende soldater som skal tjenestegjøre i Forsvaret, noe som stiller krav til instruktørene som skal gjennomføre utdanningen. Gjennom å undersøke teoretiske perspektiver på begrepene kompetanse, utdanning og pedagogikk, samt intervjuer med totalt fem respondenter, har vi undersøkt om kompetansen dekker behovet HSRF har for å drive utdanning. Datainnsamlingen og drøftingen viser at det er stor variasjon i hvilken kompetanse avdelingens instruktører har i dag. Det kommer frem at kompetansen til å drive faglig utdanning av rekrutter er til stede, men at avdelingen har mer å gå på når det gjelder danningen av rekruttene, som videre kan bli en utfordring ved å utvikle rekruttenes holdninger, oppførsel og verdier. Dette kan være et resultat av for få instruktører opp mot rekrutter, som kommer frem gjennom presentasjonen av data. Studien viser altså at det nødvendigvis ikke bare er instruktørenes kompetanse som er en utfordring i dag, men også mangelen på personell.